Сочинение по тексту приставкина в войну после уроков нас школьников

Dating > Сочинение по тексту приставкина в войну после уроков нас школьников

Download links: → Сочинение по тексту приставкина в войну после уроков нас школьников → Сочинение по тексту приставкина в войну после уроков нас школьников

To continue searching, please enter the characters from the picture below and click «Continue». Он делал благое дело, строил место жительства для будущих поколений. Итоговый урок по курсу.

А в дик­тантах за ошибки ему ставили двойки. Не только и не столько, может быть, цари вершат судьбы мира, сколько эти незаметные герои, выполняющие свой долг перед Родиной. Я ещё никогда не видел на этой дороге так много людей,и мне хотелось узнать, рабочие ли они и куда они идут. Презентация, сопровождаемая рассказом о детях, участниках войны. Шима: 1 Часто мне вспоминается время, когда нас, школьников, увезли из осаждённого Ленинграда в лесную северную область.

Каждый писатель в своём творчестве опирается на жизненный опыт, но он имеет право на художественный вымысел. Какое из высказываний, приведенных ниже, наиболее полно содержит ответ на вопрос: «Почему рассказчика можно назвать мужественным человеком»? Развитие науки остановилось, в обществе господствовал религиозный взгляд на мир.

Сочинения ЕГЭ по русскому языку: 10 примеров - За его недостаток хозяева выкинули его на улицу, где он вырос очень пугливым, потому что люди все время его пинали и кричали на него. Если же отдельные прорывались к читателям, авторы незамедлительно награждались зуботычинами.

Кто кузнец воинских побед князья и полководцы или обычные солдаты, пушкари да ратники? Именно эту проблему, проблему исторической памяти, ставит Анатолий Приставкин в своем тексте. Действительно, в истории остаются имена лишь военачальников и императоров. А как же простые солдаты, которые тысячами гибнут на поле боя? Ведь их вклад в победу, по крайней мере, не меньше. Проблему эту автор рассматривает, рассказывая о своем посещении музея, где среди множества экспонатов, имеющих отношение к «сильным мира сего», нашелся только один документ, упоминающий только об одном солдате пушкаре Первушке Фёдорове. Писатель приводит и свои рассуждения, касающиеся роли солдата в любой войне, доказывая, 2 что эта роль важнее, нежели какого-нибудь князя или полководца. Совершенно очевидно: авторская позиция по данному вопросу заключается в том, что несправедливо пренебрежение истории по отношению к таким скромным труженикам победы, как Первушка Фёдоров и многие другие так называемые простые люди. Не только и не столько, может быть, цари вершат судьбы мира, сколько эти незаметные герои, выполняющие свой долг перед Родиной. Я бы согласился в этом вопросе с автором, но с одной оговоркой. Разумеется, необходимо знать и помнить, сколь огромный вклад в нашу историю внесли обычные солдаты и крестьяне. Но ведь физически невозможно помнить их всех поименно: их же и в самом деле сотни тысяч! И то, что история не донесла до нас все их имена, вполне объяснимо этим обстоятельством. Но значит ли это, что она не донесла до нас память об их беспримерном героизме? Мне кажется, что все-таки нет. Большинство из нас однажды задумывается о том, что у истоков Великой Победы стояли вот такие Первушки Фёдоровы, которым нет числа. И помогает нам в этом именно литература, а не история. Я где-то читал такое высказывание: «Смерть одного человека это трагедия; смерть тысячи людей это статистика». Так и история оперирует большими числами, но каждый отдельный человек и должен помнить об отдельных людях: знать историю своей семьи, ее героев. А художественная литература воскрешает для нас и тысячи других людей, потому что литературные образы всегда собирательные в той или иной степени. Я хотел бы сослаться на роман Виктора Астафьева «Пастух и пастушка». Перед нами судьба одного из скромных героев войны. Борис Костяев ничем не отличается от множества молодых людей, чью судьбу изломала война, людей, которые подарили нам мирное небо над головой. Сколько было таких боевых офицеров, погибших на войне? Может ли каждый из нас помнить все их имена? И не для того ли Астафьев написал свое 3 произведение, чтобы мы помнили пусть не каждого из них, но помнили о них всех, чтобы у нас появилось личное отношение к Борису, а через него и к этим тысячам офицеров, отдавшим жизнь во имя победы? Я знал одного человека, который изучал историю своей семьи. У него дома почти музей, все экспонаты которого касаются родственников. Этот человек мог говорить о них часами. И не было среди них ни великих изобретателей, ни писателей, ни Героев Советского Союза. Но все эти люди честно трудились на благо Отечества, сражались во время войн, работали в тылу. Мне кажется, если каждый из нас будет помнить о своих родных, то это и будет лучшая память обо всех героях, обо всех, кто жил до нас. Мне бы хотелось тоже найти работу, которая стала бы счастьем моей жизни. Ещё примеры сочинений на ЕГЭ по русскому языку Материал подготовила Сафонова Елена Валерьевна, учитель высшей квалификационной категории, ГКОУ СКОШИ 31, г. З Музей этот очень богат. Долгие годы судьба и творчество писателя были связаны с Сибирью. В эти годы пишет документальные повести «Мои современники», «Костры в тайге», «Ангара-река» и др. Широкую известность Анатолию Приставкину принесла повесть «Ночевала тучка золотая» 1987 , поднимающая важные нравственные проблемы война, детство, жестокость мира и людей. Повесть получила мировое признание была переведена на более чем 30 языков.